Pobreza infantil y desarrollo cognitivo: Un ensayo contemporáneo / Childhood poverty and cognitive development: A contermporary essay

Este libro describe las bases neurobiológicas del desarrollo humano y cómo las condiciones ambientales inciden en el crecimiento y las oportunidades en cada momento del ciclo vital, incluso antes del nacimiento. Con palabras sencillas que reúnen años de investigación, explica que nuestro cerebro, desde su formación, es sensible al estrés, al maltrato, a la carencia física y afectiva, a la desnutrición. Pero no se detiene en un diagnóstico funesto: con pruebas de primera mano, argumenta que al conocer los destructivos mecanismos de la privación en la infancia podemos contener y contrarrestar sus efectos. La ciencia no puede eludir esa tarea. Por eso, en este libro se reseña, de modo accesible para cualquier lector, diferentes iniciativas y programas sistemáticos y sus sorprendentes logros.

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Desigualdad: 69 millones menos de niños en 2030… WTF / Inequality: 69 million fewer children in 2030… WTF

Según el Estado Mundial de la Infancia 2016 publicado esta semana por UNICEF, de continuar las tendencias actuales de inequidad en el mundo en 15 años 69 millones de niños morirán antes de cumplir 5 años de edad y otros 167 millones vivirán sumidos en la pobreza. Asimismo, allí se señala que más allá de los progresos en la reducción de la mortalidad infantil éstos no han sido uniformes ni justos: aquellos niños que se encuentran en pobreza extrema (por ejemplo, en algunos países africanos) tienen el doble de riesgo que los no pobres (por ejemplo, en países europeos) de morir antes de los cinco años y de sufrir desnutrición crónica.

El mejoramiento o no de las condiciones de bienestar de los niños del mundo, en particular aquellos que habitan en las sociedades más desiguales y postergadas, sigue dependiendo de la salud moral de las comunidades, en tanto y en cuanto logren o no modificar los mecanismos económicos y políticos que generan desigualdad.

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Los Nadies / The Nobodies (Eduardo Galeano)

Pobreza infantil y desarrollo cerebral: Revisión del estado del arte / Childhood poverty and brain development: State of the art Review

La revista Pediatrics acaba de publicar una revisión realizada por investigadores de las universidades John Hopkins y Columbia, en la que actualizan el estado del arte acerca de la neurociencia del estatus socioeconómico, focalizándose en estudios realizados en los últimos cinco años. En base a un marco conceptual que abreva en los estudios con modelos animales, destacan la importancia de los avances acerca de la plasticidad neural, la epigenética, la privación nutricional y cognitiva, el estrés y la acción de diferentes tóxicos ambientales. Por otra parte, resumen la evidencia existente acerca de la relación entre pobreza infantil y la estructura y función del sistema nervioso, centrándose en las redes neurales involucradas en procesos de memoria, regulación emocional y cognitivo y alfabetización: hipocampo, amígdala, corteza prefrontal. Finalmente, los autores abordan la discusión de algunas limitaciones de la literatura actual y discuten las implicaciones de este conocimiento sobre las intervenciones pediátricas.

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Actualizaciones en neurociencia y pobreza / Updates in Neuroscience and poverty

El pasado mes de abril, se realizó un simposio dirigido por la Profesora Martha Farah sobre la neurociencia del estatus socioeconómico en el encuentro anual de la Sociedad de Neurociencia Cognitiva (CNS por su sigla en inglés). Durante el encuentro expertos del área abordaron los temas de la agenda de estudio en el área para los próximos años. Las cuatro conferencias que se realizaron fueron las siguientes:

How, and why, does brain development differ between rich and poor children?

Martha J. Farah (University of Pennsylvania)

Putting neuroscience to work to combat the effects of poverty on early childhood development

Kimberly G. Noble (Columbia University)

Closing the income achievement gap: insights from cognitive neuroscience

Allyson P. Mackey (Massachusetts Institute of Technology)

Central role of the brain in stress and adaptation: how inequality gets “under the skin”

Bruce S. McEwen (The Rockefeller University)

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La cobertura mediática de la pobreza como problema ético/ Media cover of as an ethical issue

El Profesor Edward Wasserman, de la Escuela de Graduados en Periodismo de la Universidad de Berkeley, publicó recientemente un artículo de perspectiva crítica acerca de cómo los medios de comunicación masivos comunican acerca de la pobreza y sus implicancias éticas.

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Impactos de la crisis financiera global sobre la salud mental y el bienestar / Impacts of the global financial crisis on mental health and wellbeing

Investigaciones recientes sugieren que la crisis global financiera experimentada a principios del siglo XXI ha impactado negativamente sobre el bienestar y la salud mental de las comunidades en diferentes países del mundo. Investigadores de la Australian Catholic University, University College London y National Institute of Economics and Social Research de Londres, publicaron un estudio realizado con 38,000 jóvenes entre 19 y 22 años, en el que sugieren que la etapa de la adolescencia tardía sería particularmente sensible a los riesgos de una crisis financiera global sobre su bienestar a nivel de diferentes dimensiones.
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