Este es el blog del grupo de trabajo de la Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET), que trabaja en el área de pobreza infantil y desarrollo cognitivo. Además de encontrar material sobre el trabajo del grupo, el visitante tendrá oportunidad de interactuar con sus integrantes, acceder a información y comentar las entradas sobre los diferentes temas asociados al área de investigación.

This is the blog of a research group in the Unit of Applied Neurobiology (UNA, CEMIC-CONICET), who works in the area of child poverty and cognitive development. In addition to finding material on the group's research work, visitors will also have the opportunity to interact with its members, have access to information, and comment on entries on various topics related to the research in the area of interest.

Neurociencias para presidentes: Un nuevo libro de Diego Golombek y Nora Bar / Neurosciences for presidents: A new book by Diego Golombek and Nora Bar


Diego Golombek y Nora Bar acaban de editar el libro "Neurociencias para presidentes", publicado por Siglo XXI Editores de Argentina.

A través de sus trece capítulos, dieciséis investigadores argentinos analizan las implicaciones sociales de  conocimientos neurocientíficos, con el fin de informar a todos aquellos que tengan la pretensión de tomar las riendas de su existencia asumiendo roles directivos. Bajo la premisa de que ninguno de los editores ni los autores proponen que "todo" sea cerebro, el lector es invitado a un viaje de descubrimientos, sorpresas, vergüenzas y triunfos de la neurociencia, que intenta contribuir con mejorar nuestra condición de homo sapiens; como complemento de los aportes de "la cultura, la sociedad, los amigos, los bifes de chorizo -o su ausencia-, los mimos o la maestra de tercer grado (que) esculpen nuestras acciones y nuestros destinos", como propone Diego Golombek en el prólogo. 

El libro será presentado en la próxima Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, el sábado 13 de mayo a las 18:00.

A continuación se incluye el índice de contenidos, que permite vislumbrar el hueso de la propuesta:

1. Los presidentes también viven en socidad (el cerebro social). Mariano Sigman.
2. Los presidentes también toman decisiones (la toma de decisiones). Agustín Ibáñez, Adolfo M. García y Facundo Manes.
3. Los presidentes también prestan atención y tienen memoria (la atención y la memoria). Pedro Bekinschtein.
4. Los presidentes también entrenan su cerebro (el entrenamiento mental). Andrea P. Goldin.
5. Los presidentes también tienen conciencia (la conciencia). Tristán Bekinschtein.
6. Los presidentes también duermen (el sueño). Daniel E. Vigo y Daniel P. Cardinali.
7. Los presidentes también se emocionan (las emociones). Adolfo M. García y Agustín Ibañez.
8. Los presidentes también son economistas (la economía del comportamiento). Martin Tetaz.
9. Los presidentes también arriesgan (el cálculo del riesgo). Pablo Ioli.
10. Los presidentes tampoco saben qué hacer con las drogas (las drogas). Liliana Cancela y Rudy Bernabeu.
11. Los presidentes también se alimentan (la nutrición y el cerebro). Sebastián Lipina.
12. Los presidentes también se educan (la educación). Antonio M. Battro.
13. Los presidentes también hacen políticas públicas (las políticas públicas). Guadalupe Nogués.

Neurociencia y Educación: perspectivas críticas actuales / Neuroscience and Education: current critical perspectives


El número 46 de la Revista Propuesta Educativa, editada por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), incluye un Dossier dedicado a un análisis crítico de la neurociencia educacional contemporánea a cargo de representantes de la disciplinas educación, psicología y neurociencia. Su contenido es el siguiente:

- "Actualizaciones en neurociencia educacional", por Sebastián Lipina

- "Neuroeducación: Un panorama desde el puente", por John Bruer

- "La relación problemática entre neurociencias y educación. Condiciones y análisis crítico", por José Antonio Castorina

- "Rumo ao cultivo ecologico da mente", por Sidarta Ribeiro, Natalia Mota y Mauro Copelli.

- "Sobre aprendizaje escolar y neurociencias", por Flavia Terigi

Acceder a los artículos del Dossier

Actualizaciones en los estudios neurocientíficos de la pobreza / Updates in the neuroscientific studies of poverty


Presentación del Profesor Sebastián Lipina (UNA, CEMIC-CONICET) en el Simposio "Neurociencia y pobreza infantil: Consideraciones éticas", realizado el 1° de diciembre del año 2016 en el Hospital Universitario CEMIC-Saavedra (Buenos Aires, Argentina).

Implicaciones neuroéticas de la pobreza de la investigación neurocientífica de la pobreza / Neuroethical implications of poverty research in neuroscience


Presentación de la Profesora Kathinka Evers (Universidad de Uppsala) en el Simposio "Neurociencia y Pobreza Infantil: Consideraciones éticas", realizado el 1° de diciembre del año 2016 en el Hospital Universitario CEMIC-Saavedra (Buenos Aires, Argentina).

Simposio "Neurociencia y Pobreza Infantil: Consideraciones éticas" / Symposium "Neuroscience and Childhood Poverty: Ethical Considerations"


El 1° de diciembre del año 2016 se llevó a cabo el Simposio "Neurociencia y Pobreza Infantil: Consideraciones Éticas" en el Hospital Universitario CEMIC-Saavedra, con el auspicio de CEMIC-CONICET, la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de Uppsala, el Human Brain Project, el Centro de Investigaciones Filosóficas y Frontiers. 

El mismo contó con presentaciones de la Prof. Kathinka Evers (Universidad de Uppsala) y el Profesor Sebastián Lipina (Unidad de Neurobiología Aplicada, CEMIC-CONICET), y con comentarios de la Profesora María Julia Bertomeu (Centro de Investigaciones Filosóficas), el Profesor Daniel Vigo (Universidad Católica Argentina-CONICET) y la Profesora Cecilia Hidalgo (Universidad de Buenos Aires).

En próximas entradas de este blog se irán incluyendo los videos de las presentaciones y los comentarios.