Usos políticos de la evidencia neurocientífica sobre pobreza (videos completos del encuentro)

Adjuntamos las sesiones completas de video del encuentro "Usos políticos de la evidencia neurocientífica sobre pobreza", realizado el 3 de diciembre de 2019 en el Centro Cultural de la Ciencia y organizado por la Unidad de Neurobiología Aplicada y la Universidad de Uppsala.

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Usos políticos de la evidencia neurocientífica sobre pobreza / Political uses of the neuroscientific evidence on poverty

El martes 3 de diciembre (2019) se realizó el encuentro "Usos políticos de la evidencia neurocientífica sobre pobreza" en el Centro Cultural de la Ciencia (C3) de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina). El mismo, organizado por la Unidad de Neurobiología Aplicada del CEMIC-CONICET y el Programa de Neuroética de la Universidad de Uppsala (Suecia), se planteó los objetivos de: (a) presentar el estado del arte de la evidencia neurocientífica contemporánea sobre los estudios de pobreza; (b) debatir acerca del alcance y las implicaciones de tal evidencia para informar el diseño, la implementación y evaluación de políticas; y (c) discutir acerca de las razones explícitas y las vías a través de las cuales tal evidencia es utilizada en la narrativa política contemporánea. Participaron del encuentro la Profesora Martha Farah (Universidad de Pennsylvania, Estados Unidos), la Profesora Cecilia Hidalgo (Universidad de Buenos Aires, Argentina), el Profesor Nikolas Rose (King College de Londres, Reino Unido), el Profesor Sidarta Ribeiro (Centro do Cerebro, Universidad de Rio Grande du Norte, Brasil) y el Profesor Sebastián J. Lipina (Unidad de Neurobiología Aplicada, CEMIC-CONICE).

Acceso al video de la sesión matutina del encuentro

Exploraciones neurocientìficas de la pobreza: nuevo libro de acceso libre / Neuroscientific explorations of poverty: new book with open access

Durante las últimas dos décadas, la investigación en el área de estudio de la pobreza ha comenzado a aportar evidencias que constituyen un avance en la comprensión de cómo la adversidad temprana asociada a privaciones materiales, sociales y culturales modula el desarrollo del sistema nervioso. Cuando tal evidencia es utilizada en otros contextos disciplinares, con frecuencia se verifican referencias al desarrollo cerebral temprano como un factor predictor de conductas adaptativas y de productividad económica durante la vida adulta; o de la imposibilidad de tales logros por la supuesta inmutabilidad de los impactos negativos a largo plazo de la pobreza infantil. Este tipo de afirmaciones, que tienen implicaciones no solo científicas sino también políticas, requieren ser analizadas de manera adecuada a la luz de la evidencia disponible, ya que podrían inducir conceptos erróneos y sobre-generalizaciones que tienen la potencialidad de afectar los criterios para la inversión, el diseño, la implementación y la evaluación de acciones en el ámbito de la infancia temprana. Este libro se propone como un aporte en esta dirección. Los distintos capítulos, a cargo de referentes destacados del estudio neurocientífico y cognitivo de la pobreza, aportan evidencia que alimenta hipótesis y reflexiones en línea con las principales preguntas del área de estudio de la pobreza desde la perspectiva neurocientífica.

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Usos políticos de la evidencia neurocientífica sobre la pobreza

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¿Qué sugiere la ciencia del desarrollo sobre los primeros mil días?

Desde la perspectiva contemporánea del desarrollo neural, los primeros mil días son extremadamente insuficientes para predecir el desarrollo de un cerebro humano típico. El desarrollo neural se modela como un proceso probabilístico multideterminado por factores biológicos, psicológicos y ambientales que moderan su trayectoria durante todo el ciclo vital. En consecuencia, no es posible afirmar que los primeros mil días de vida sean un período crítico para el desarrollo de procesos complejos como los de autorregulación y aprendizaje, ni que las privaciones tempranas generan necesariamente déficits inmutables, o la detención del desarrollo. Estas últimas nociones inducen a representar al desarrollo como un fenómeno mucho más fijo y menos dinámico de lo que realmente la evidencia empírica permite sostener. Es necesario tener presente que la neurociencia recién está comenzando a clarificar los mecanismos genéticos, neurales, endócrinos e inmunológicos que pueden explicar los procesos típicos del desarrollo y los alcances a largo plazo de la exposición temprana a cuidados adecuados o a adversidades. En cualquier caso, la evidencia disponible sugiere que es posible potenciar el desarrollo infantil una vez pasados los primeros mil días.

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Pobreza infantil y desarrollo cerebral en el contexto global / Child Poverty and Brain Development in Global Context

Los responsables de la formulación de políticas en todo el mundo abrevan en los estudios  neurocientíficos del desarrollo y la pobreza infantil. Su interés ha sido provocado en parte por la acumulación de evidencia durante las últimas dos décadas, que ha revelado diferencias neurales asociadas a diferentes factores ambientales. Esta investigación se ha llevado a cabo principalmente en sociedades ricas, por lo que es válido preguntarse si tales hallazgos se pueden generalizar a países de ingresos bajos y medios. El Centro de Neurociencia y Sociedad de la Universidad de Pennsylvania organizó un foro para evaluar la relevancia de la neurociencia actual para los problemas de la pobreza infantil en el mundo. Participaron líderes en políticas de pobreza infantil de organizaciones internacionales de desarrollo y científicos que trabajan en la vanguardia de la neurociencia de la pobreza. Próximamente, sus presentaciones estarán disponibles en línea.

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