Panorma social de América Latina: Informe CEPAL 2017 / Social Panorama of Latin America: CEPAL Report 2017
Derechos humanos y pobreza: Informe 2017 de la CIDH / Human rights and poverty: ICHR 2017 Report
En la actualidad, y en el marco de elaboración del presente informe, la CIDH considera que la pobreza constituye un problema de derechos humanos que se traduce en obstáculos para el goce y ejercicio de los derechos humanos en condiciones de igualdad real por parte de las personas, grupos y colectividades que viven en dicha situación. En determinados supuestos, implica además violaciones de derechos humanos que pueden ser atribuidas a la responsabilidad internacional del Estado. La pobreza extrema constituye un grave problema de derechos humanos por la intensidad en la afectación al goce y ejercicio de derechos humanos.
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Pobreza, ética y discriminación: El rol de la cultura en la investigación cognitiva / Poverty, ethics and discrimination: How culture plays into cognitive research
Investigadores de la Universidad de Harvard y del Canadian Institute for Advanced Research publicaron un artículo en el que analizan la potencialidad de incluir el análisis del contexto cultural en estudios sobre pobreza y cognición. Además de señalar algunas de las limitaciones que surgen al no incluirlo, sugieren estrategias para superar el problema, como por ejemplo la consideración de esquemas culturales que influencian la percepción, la priorización de necesidades o la inducción de sesgos, así como el análisis de repertorios culturales que estructuran las opciones morales.
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La importancia del trabajo social en la implementación de políticas / The importance of social work in policy implementation
Investigadores de la Universidad de Helsinki analizan la importancia de considerar aspectos clave de la implementación de programas sociales para personas que viven en condiciones de vulnerabilidad social por pobreza, desde la perspectiva de los trabajadores sociales. Asimismo, señalan las dificultades y barreras que existen en diferentes países –en particular en Finlandia- para incluir esta perspectiva en los programas a cargo de los que diseñan e implementan políticas con criterios hegemónicos de orden economicista.
Economistic versus humanistic views in welfare state rationales : Changes in the Nordic system / Visiones economicistas versus humanistas en los criterios de estado de bienestar: Cambios en el sistema nórdico
Investigadores de la Universidad de Helsinki acaban de publicar un artículo en el que revisan 42 programas de seguridad social implementados en Finlandia entre los años 1950 y 2015. El objetivo del estudio fue examinar cómo las concepciones de estado de bienestar fueron cambiando durante esos 65 años. El análisis se concentra en los sistemas de cuidado social y de la salud como indicadores de la naturaleza y contenido de los objetivos propuestos por el sistema de cuidado por parte de los líderes políticos. Los programas fueron analizados según sus objetivos, conceptos y contenidos. Los cambios de posición de los gobiernos hacia el sistema de bienestar social permitieron identificar tres períodos: (1) 1950-1970, durante el cual el sistema estaba siendo construido; (2) 1980-1990, en el cual el concepto de estado de bienestar fue desarrollado y sincronizado internamente; y (3) 2000-2015, en el que se verificó un incremento del alejamiento de las nociones universales. El estudio muestra que a fines de año 2014, los objetivos de inclusión y universalidad fueron dramáticamente reducidos a un mínimo en los programas de gobierno.
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Neuroscience and poverty: An updated review / Neurociencia y pobreza: Una revisión actualizada
Recientemente, la Profesora Martha Farah –investigadora del Departamento de Psicología de la Universidad de Pennsylvania y Directora del Center of Society and Neuroscience (CNS)- ha publicado una nueva revisión sobre el estado del arte de los estudios neurocientíficos de la pobreza. En la misma incluye: (1) una explicación del concepto de estatus socioeconómico (SES por su sigla en inglés) y sus componentes; (2) una actualización del conocimiento disponible sobre las relaciones entre SES, estructuras y funciones cerebrales; y (3) una discusión sobre las implicaciones de esta evidencia a nivel social y de la investigación neurocientífica.
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