Una nueva iniciativa del Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Harvard
propone avanzar en la comprensión científica de cómo los genes, la experiencia
y las influencias ambientales interactúan durante el desarrollo prenatal,
infantil y adolescente, modulando el desarrollo cerebral y los resultados a
largo plazo sobre la salud, el aprendizaje y la conducta. Liderado por el Prof.
Jordan W. Smoller y un grupo de asesores de diferentes unidades académicas,
esta iniciativa representa una intersección entre las ciencias biológicas y
sociales, que intenta traducirse en esfuerzos de investigación básica y
aplicada asociados a la biología de la adversidad, los orígenes tempranos de
las inequidades sociales y el estrés tóxico.
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