Un grupo de investigadores de la Washington University en Saint Louis (USA) liderados por la Profesora Luby, realizaron un estudio para analizar el impacto de la pobreza infantil sobre la conectividad cerebral en niños con edad escolar y el rol mediador de tal conectividad sobre las influencias de la pobreza sobre síntomas de depresión infantil. Los resultados del estudio mostraron que los niños provenientes de hogares con más bajos ingresos expresaron una reducción en las medidas de conectividad entre el hipocampo y la amígdala (dos áreas relacionadas con procesos de memoria, emoción y aprendizaje). Asimismo, encontraron que las medidas de conectividad entre estas áreas medió la relación entre el ingreso y los síntomas depresivos al momento del estudio de neuroimágenes. Estos hallazgos sugieren que la pobreza por ingreso durante etapas tempranas del desarrollo podría influir la conectividad de áreas asociadas al desarrollo de trastornos del estado de ánimo.
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