En el año 2009 la Escuela de Educación de la Universidad John Hopkins, desarrolló una iniciativa en Neuroeducación con el fin de analizar las convergencias neurocientíficas con la enseñanza y el aprendizaje, con énfasis en el arte.
Como producto de tal esfuerzo, Dana Foundation realizó una publicación acerca de los temas abordados en tal iniciativa, que incluye una introducción de Jerome Kagan (Universidad de Harvard), las presentaciones de los panelistas y una síntesis de las mesas redondas.
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